Размышлизмы вечерние.

[m_elle]

...когда мне было 15 лет, у меня было достаточно претензий к окружающему мироустройству. Самых разнообразных - при том, что я была вполне благополучным, спокойным "ребенком из хорошей семьи", а не каким-нибудь трудным подростком с осложненным нигилизмом и непременной фигой в кармане.

А вот у нее, в те же 15 - претензий к миру нет. Никаких, абсолютно. Стопроцентный positive attitude, как с восторгом сообщают мне ее учителя; чистое и незамутненное приятие окружающей действительности. "I don't care", это любимое ее выражение на все случаи жизни, которые хотя бы теоретически могут вызвать неприятие или протест - вообще любое движение души, выходящее за диапазон от безразлично-положительного до положительного несомненно.

И ведь она не одна такая. Все ее приятели, дети из хороших вудсайдских-пало алтовских семейств - все они просто на удивление всем довольны. Полное отсутствие минимальной рефлексии, в каком-либо ее проявлении. Помню, как меня удивило их хоровое отвращение к сэлинджеровскому Холдену, в прошлом году, когда они проходили Над пропастью во ржи в школе.

"Только лузеры вечно недовольны всем происходящим вокруг; успешные и удачливые люди живут в мире с самими собой и с окружающим миром" - так она вкратце объяснила мне их резко негативное отношение к герою. "А его все не устраивает, дети вокруг тупые, взрослые неискренние, весь мир против него - типичный лузер. Вместо того, чтобы разобраться в себе - он сваливает свои проблемы на окружающий мир. Вот, у твоих любимых негритянских подростков из EPA такой же тип поведения - им все кругом виноваты, их все кругом не устраивает. И что с того, что он был из семьи адвокатов? - внутри он совершенно такой же, убежденный лузер."

Ну да. Положительное восприятие действительности - это то, что воспитывается здесь в детях с самого раннего возраста. В младшей группе детского сада они уже не дерутся из-за игрушек. В младшей школе они умеют "обсуждать проблемы". В старшей - все проблемы оказываются уже обсуждены. Они никогда не ссорятся, они совершенно уверены, что выбор президента класса - это святое, и что пропустить футбольную игру своей школы - преступление против коллектива; они искренне убеждены, что списывать дурно, и, что еще более невероятно, никогда не делают этого; они верят в то, что все люди - равны, потому что иначе несправедливо. Из них растят хороших людей - и идеальных членов общества. Они ровно-приветливы со всеми и абсолютно лишены всякой агрессивности, даже к чужакам. Понятия "чужака" у них, впрочем, тоже нет. Здоровая нация счастливых людей, равных среди равных, вылизанный аккуратный мир, в котором нет места отрицательным эмоциям. Привычное довольство окружающей действительностью. Чтобы быть cool, нужно быть всегда удовлетворенным и жизнерадостным, а протестуют и против чего-то там борятся только лузеры.

Нет, ну это, конечно, уже утопия; но все же - не знаю, не эта ли, на первый взгляд такая соблазнительная модель воспитания нескольких поколений американцев - и привела потихоньку к тем нерадостным изменениям в американском обществе, которое мы повсеместно наблюдаем сейчас?

Comments

[marinache.livejournal.com]

Её друзья - в основном, белые американцы?

Чего-то в нашем интернационале с азиатским уклоном - несколько другие явления наблюдаются - и рефлексирует народ, и депрессирует, и школу со всеми правительствами вместе взятыми кроет ... да и вообще, с таким количеством уроков (и их соотношением к часам сна в сутки :(), по-моему, весьма нелегко сохранять positive attitude ... интересно, как вашим пало-альтовским удаётся ...

[m-elle.livejournal.com]

да, как-то так получилось, что все ее друзья белые американцы. Есть несколько полу-китайских ребят, но они тоже американцы в нескольких поколениях.
Не знаю, как им удается, тем более, что в выходные, начиная с вечера пятницы, у них одна сплошная большая гулянка, с заездами домой только переодеться и поспать пару часов - и так до воскресенья. Учатся все, как это ни странно, вполне прилично (не на круглые "А", конечно).

[marinache.livejournal.com]

Завидую (значит, не очень их задалбывают уроками). У нас как-то вокруг у всех выходные напролёт заняты какими-то околошкольными или внешкольными мероприятиями - репетициями, соревнованиями, тренировками, олимпиадами, волонтёрством, китайскими школами, церквами и хрен знает, чем ещё. И впридачу ко всему этому - куча уроков. Social life, конечно, тоже какая-то случается, но очень эпизодически.

[m-elle.livejournal.com]

с уроками у них как-то волнами - то целый день сидит и до двух часов ночи, а то и часа на все хватает. Про олимпиады, китайские школы и церкви я здесь не слыхала, а вот всякие соревнования и репетиции - случаются, это да. У нее у самой балетный урок в субботу утром. Но в среднем - всеобщая гулянка, футбольные игры и пьянки, так что завидовать тут ну совершенно нечему. Это я вам скорее завидую, уж на то пошло:) Пусть бы лучше на олимпиады ходили, ей-Богу.

[marinache.livejournal.com]

Ну, именно на олимпиады моя если и ходит, то исключительно за social life :-) ... что, конечно, много говорит как о качестве её "олимпиадных способностей", так и о качестве social life. ;-)).

А уроков - да, то пусто, то густо ... но чем дальше, тем всё чаще "густо".

[m-elle.livejournal.com]

да, по сравнению с 9-ым классом, когда она вообще ничего не делала, нагрузки заметно выросли в этом году. Правда, кроме злополучного французского, и истории, по которой в 10-ом классе просто еще нет honors классов, во всех остальных она в honors, но, честное слово, в наших математических школах мы больше времени тратили на уроки, чем они в своих классах для вундеркиндов. Посмотрим, что будет в будущем году, когда у нее пойдут АР классы.

[marinache.livejournal.com]

Как там, кстати, со злополучным французским? ;-) Полегчало? :-)

[m-elle.livejournal.com]

пока что француженка прислала похвалы за исправление текущей оценки, а ребенок клянется, что на настоящий момент у нее ничего пропущенного и непонятного нет - а когда появится, так она тут же обратится за помощью. Так что я держу руку на пульсе:)