Про-школьные вопросы.
Oct. 29th, 2003 09:30 pmну почему, скажите на милость, в Долине, в этом скоплении нёрдов всех мастей и со всего мира, совсем нету приличных школ? Под "приличными" в данном случае я имею в виду аналоги российских специальных, например - физико-математических, таких, куда бы шли дети, действительно желающие учиться. Вроде бы, как раз в таком месте, как Долина, для этого должны быть все предпосылки - здесь живут умные и небедные люди, заинтересованные в хорошем образовании для своих детей. И что же?
Другой вопрос, несколько более наивный, но тоже интригующий по-своему - почему в Долине и в Городе, где есть китайские, японские, французские, немецкие, еврейские и многие другие двухязычные школы - нет только русской? Есть какие-то задрипанные "школы выходного дня", где худшего советского образца учителя говорят по-русски хуже самих детей, и есть в СФ младшая школа при синагоге, на сайте которой столько грамматических ошибок, что складывается впечатление о нерусскоязычности тамошнего преподавательского состава. Почему, скажите, до сих пор не нашлось группы заинтересованных в результате, прилично образованных, но при этом - с бизнес-жилкой, программерских жен, которые все равно маются своей вынужденной незанятостью, и вполне могли бы организовать достойную русско-американскую школу, не вечернюю, я имею в виду, а нормальную, с 9 до 3-х, и не провинциально-местечковый хедер с украинским уклоном, а нормальную американскую общеобразовательную школу, но с преподаванием русского языка и литературы с первого класса, по примеру франко-американского лицея в Сан Франциско? Почему? А вот неясно.
Другой вопрос, несколько более наивный, но тоже интригующий по-своему - почему в Долине и в Городе, где есть китайские, японские, французские, немецкие, еврейские и многие другие двухязычные школы - нет только русской? Есть какие-то задрипанные "школы выходного дня", где худшего советского образца учителя говорят по-русски хуже самих детей, и есть в СФ младшая школа при синагоге, на сайте которой столько грамматических ошибок, что складывается впечатление о нерусскоязычности тамошнего преподавательского состава. Почему, скажите, до сих пор не нашлось группы заинтересованных в результате, прилично образованных, но при этом - с бизнес-жилкой, программерских жен, которые все равно маются своей вынужденной незанятостью, и вполне могли бы организовать достойную русско-американскую школу, не вечернюю, я имею в виду, а нормальную, с 9 до 3-х, и не провинциально-местечковый хедер с украинским уклоном, а нормальную американскую общеобразовательную школу, но с преподаванием русского языка и литературы с первого класса, по примеру франко-американского лицея в Сан Франциско? Почему? А вот неясно.
хороший вопрос
Date: 2003-10-29 09:44 pm (UTC)Re: хороший вопрос
no subject
Date: 2003-10-29 10:03 pm (UTC)Ты, кстати, не интересовалась процессом получения лицензии и прибыльностью этого дела?
Русская школа кое-какая есть еще при Соборе и при церкви в Бурлингейме, но там до недавнего времени с ятями учили.
no subject
Date: 2003-10-29 10:09 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 10:12 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 10:42 pm (UTC)Я бы платил за такую школу не меньше, нет, больше, чем плачу за "русский" детский сад. А сделать - никаких проблем, несколько интеллигентных физтешек, парочка - троечка крутых бывших студентов, и пошло-поехало.
no subject
Date: 2003-10-29 10:43 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 10:49 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 11:01 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 11:03 pm (UTC)Я уже не говорю о том, что для того, чтобы хорошо учить детей, недостаточно быть прилично образованным и заинтересованным в результате (как ни парадоксально звучит, иногда это даже и не необходимые условия, но не об этом речь). Для этого нужно очень специальное умение -- учить детей.
Увы.
no subject
Date: 2003-10-29 11:17 pm (UTC)А насчет специальных умений - Вы знаете, в той матшколе, о которой я говорила выше, преподает бывший университетский профессор, безо всякого специального педагогического образования. Преподает - замечательно, надо сказать, дети в восторге, и им интересно. Напротив же, в одной из русских школ, куда мы ходили на предмет незабывания писать/читать, все учителя - с советским педагогическим образованием и немалым стажем...знаете, ничего ужаснее я не видела со времен своей старшей школы - да и то у нас они были приличнее (школа была физмат, и туда учителей отбирали). Кошмарное впечатление, доложу я Вам...так что, сдается мне, умение не равно специальному педагогическому образованию.
no subject
Date: 2003-10-29 11:24 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 11:31 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 11:32 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 11:33 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 11:37 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 11:43 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 11:44 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 11:46 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-29 11:48 pm (UTC)no subject
Date: 2003-10-30 12:02 am (UTC)Но кто меня в Штаты-то пустит? :)
Только вот девочек не обязательно физтешек. Даже, я бы сказал, наоборот. Гуманитариев. Чтобы литературу знали, язык (русский!!), ну и в истории ориентировались. А уж математику может кто угодно преподавать - она интернациональна.
Re: хороший вопрос
Date: 2003-10-30 12:03 am (UTC)А на счет детей - удивили: эссе такое было, про детей, в балетных пачках, что ли...
no subject
Date: 2003-10-30 12:04 am (UTC)Для того, чтобы хорошо преподавать точные науки, надо быть полным циником и пофигистом. А это дается только жизненным опытом, перерастающим в жизненную правду.
Короче, разницы между литературой и точными науками не наблюдается. И те, и другие пишут кровью, душой и печенкой.
no subject
Date: 2003-10-30 12:05 am (UTC)Re: хороший вопрос
Date: 2003-10-30 12:09 am (UTC)А эссе, ну да, что ж поделать, если они в балетных пачках уже есть - приходится писать;) Но учить - нет, это не мое...